PROF. DR. N LIKE IG!

Yayyyyy!!! Ada la satu post kita yang Prof. Dr. N Like. Jadila tuuu. Terima Kasih Prof. Dr. N! 

Ig: s_iraaarshddd 

Jemput follow yer semuaaaaa

PETA MINDA WATAK DAN PERWATAKAN (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019).

RUJUKAN BUKU:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

MODEL PENCERITAAN NORMALIZA ABD RAHIM (2018) 1

LIRIK LAGU 1: KELUARGA

Saya berasa puas hati

Menolong ibu bapa setiap hari 

Bermula di pagi hari

Sehingga malam nanti

Ibu bapa yang disayangi

Saya tetap berhati-hati

Menjaga budi pekerti

Keluarga saya yang dicintai

Saya sayang ibu dan bapa

Abang, kakak, adik dan saudara

Mereka semua ada bersama

Semasa saya memerlukan mereka

RUJUKAN BUKU:
Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Apliksi. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu. 

LOGO

Logo ini melambangkan sebuah keluarga yang bahagia. Setiap ahli keluarga menjalani kehidupan dengan aman dan harmoni sesuai dengan lirik lagu di atas. 

BUKTI kerja telah dimuat naik ke dalam  Facebook.

BUKTI kerja telah dimuat naik ke dalam Twitter.

PERBEZAAN KAJIAN FACEBOOK DAN TWITTER

BUKU: EH!! MEDIA SOSIAL

FACEBOOK

1. Kajian oleh Tan, Ng & Saw (2010), mengatakan bahawa kebanyakan pelajar meluangkan masa mereka di luar waktu sekolah pada laman web rangkaian soaial.

2. Facebook merupakan satu laman web popular yang membenarkan pengguna berinteraksi dan berkolaborasi bersama masyarakat di alam maya. (Boyd & Ellison, 2007).

3. Pelajar menghabiskan purata 1 jam setiap hari dengan melayari laman Facebook. (Wise et al. 2011).

4. Facebook membantu guru mewujudkan pengalaman pendidikan yang dinamik. (Garrison & Kanuka, 2004).

5. Facebook berguna untuk meningkatkan komunikasi, interaksi antara manusia dan pembelajaran bahasa. (Godwin-Jones, 2008).

TWITTER

1. Pelajar suka mengemas kini rutin harian mereka dan menyatakan emosi mereka dalam twitter dan menggunakan bahasa yang sesuai untuk berkomunikasi. 

2. Twitter dapat melatih kecekapan komunikatif dan kebudayaan. (Burau, Ullrich, Feng & Shen, 2009).

3. Twitter telah memberi impak yang besar dalam meningkatkan kehadiran sosial. ( Dunlap & Lowenthall, 2009). 

4. Twitter membantu mengurangkan percakapan tetapi lebih banyak maklumat akan diperoleh. (Elavsky, Mislan & Elavsky, 2011).

5. Twitter digunakan dalam penilaian formatif dalam kalangan pelajar di sekolah di dalam kelas. (Chen, 2012)

RUJUKAN BUKU:

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu. 

ANIMASI, DRAMA DAN FILEM (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019).

RUJUKAN BUKU:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 5

NILAI YANG TERKANDUNG DALAM CERITA SOSIAL 5: JIRAN

1. Baik hati
  • Alim merupakan seorang yang baik hati.
  • Dalam cerita sosial 5 ini, Alim digambarkan sebagai seorang yang memiliki banyak buku cerita.
  • Kadang-kadang, Alim akan memberi buku cerita kepunyaannya kepada Sulaiman, yang merupakan jirannya dan belajar di sekolah yang sama dengannya.
  • Sulaiman juga merupakan seorang yang baik hati kerana dia suka berkongsi apa sahaja yang dimilikinya bersama Alim. Misalnya, jika Sulaiman mempunyai coklat, dia akan berkongsi coklatnya dengan Alim.

2. Tanggungjawab
  • Ibu bapa Alim merupakan ibu bapa yang bertanggungjawab.
  • Buktinya, apabila Alim sakit, mereka membawa Alim ke klinik untuk mendapatkan rawatan.

3. Kasih sayang
  • Wujudnya nilai kasih sayang dalam keluarga Alim.
  • Buktinya, apabila Alim sakit, kakak, abang dan adiknya turut berasa sedih melihat keadaannya.
  • Kakak, abang dan adik Alim sentiasa menemani Alim di bilik. Kadang-kadang, mereka cuba bercerita dengan Alim walaupun Alim tidak memberi sebarang tindak balas.

RUJUKAN BUKU:
Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu.

AKTIVITI BAB 8: IMPLIKASI PEDAGOGI

AKTIVITI 1

AKTIVITI 2

AKTIVITI 3

RUJUKAN BUKU:

Noraien Mansor dan Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu. 

ASAS VIDEOGRAFI (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

NOTA BERGAMBAR: ASAS VIDEOGRAFI

RUJUKAN BUKU:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang. Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 4

NILAI YANG TERKANDUNG DALAM CERITA SOSIAL 4

1. Nilai kasih sayang

-   Nilai ini didapati daripada watak ibu yang menunjukkan bahawa dia sayang akan anaknya, Alim. Buktinya, pada situasi ibu mengusap-ngusap kepala Alim, menunjukkan tanda kasih sayang ibu pada Alim. 

2. Nilai Berkongsi

-   Ditunjukkan pada watak Alim yang berkongsi kek hari jadinya bersama-sama rakan sekelasnya. 

3. Nilai kerajinan

-   Ditunjukkan oleh watak Alim yang berazam untuk belajar bersungguh-sungguh. 

RUJUKAN BUKU: 

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. 

#MaafProfPenMerahSayaTinggalDiKolej

#NiPinjamPenPurpleJiran

AKTIVITI BAB 7: ISU DALAM RANGKAIAN SOSIAL DALAM KALANGAN PENGGUNA

AKTIVITI 1 

AKTIVITI 2

AKTIVITI 3

RUJUKAN BUKU:

Noraien Mansor dan Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu 

KEPENTINGAN ASAS GRAFIK (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

5 KEPENTINGAN ASAS GRAFIK

1. Menarik: Bermaksud grafik yang dihasilkan mestilah menarik minat penonton atau pembaca. 

2. Mudah difahami: Setiap grafik yang dipaparkan memerlukan konsep mudah difahami agar pembaca/penonton tidak keliru atau salah faham. 

3. Mesej: Mesej yang ingin disampaikan melalui penggunaan grafik perlulah jelas. 

4. Ketara: Asas grafik memerlukan konsep mudah difahami secara dengan ketara oleh pembaca. 

5. Promosi: Asas grafik berkesan dalam mempromosikan barangan. 

RUJUKAN BUKU

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 3

KULIAH AMALI MINGGU 7

NILAI DALAM CERITA SOSIAL 3

Dalam cerita sosial 3 yang bertajuk 'Keluarga', nilai yang saya dapati adalah tolong-menolong, rasional dan rajin usaha. 

Nilai tolong-menolong ditunjukkan oleh watak Alim, selaku watak utama dalam cerita ini. Bukti wujudnya nilai ini dalam diri Alim adalah pada situasi Alim menolong ahli keluarganya yang lain membuat kerja rumah. Alim membantu ibunya mengutip pinggan kotor setiap kali selesai makan. Alim juga menolong adik perempuannya mengemas barang mainan. Setiap hari Alim akan menolong ibu baoa dan ahli keluarga membuat kerja rumah.

Nilai rasional didapati pada watak ibu Alim. Buktinya, ibu sentiasa menggunakan perkataan dan ayat yang rasional ketika memujuk Alim untuk melakukan kerja rumah. Misalnya, ketika Alim tidak mahu membantu ibu melakukan kerja, ibu memujuk Alim secara rasional dengan mengatakan bahawa Alim baik dan Alim rajin. Hal ini dapat mempengaruhi Alim serta mendorongnya untuk membantu ibunya melakukan kerja-kerja rumah.

Nilai rajin usaha didapati pada watak Alim dalam cerita ini. Buktinya, Alim rajin belajar untuk membuat kerja-kerja rumah. Menurut penulusan dalam cerita sosial 3, setiap hari Alim akan cuba memahami kerja-kerja rumah yang perlu dia lakukan.

RUJUKAN BUKU
Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu.

#MaafProfPenMerahTinggalDikolej
#PinjamPenPurpleJiran

BAB 7: ISU DALAM RANGKAIAN SOSIAL DALAM KALANGAN PENGGUNA

NOTA RINGKAS BAB 7

RUJUKAN BUKU: Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu. 

TUGASAN BUKU MEDIA SOSIAL: MINGGU 6

 BAB 1: BUKU MEDIA SOSIAL

AKTIVITI 1

                             AKTIVITI 2

AKTIVITI 3

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 2

Cerita sosial 2 mengisahkan kehidupan sebuah keluarga yang terdiri daripada ibu, bapa, Alim, Abang Imran, Kak Madinah dan Aisyah. Mereka hidup berjiran dengan Sulaiman dan ibunya. Keluarga Alim sangat menyenangi keluarga Sulaiman. Begitu juga dengan keluarga Sulaiman, mereka gembira hidup berjiran dengan keluarga Alim. 

Tiga nilai murni yang boleh didapati dalam cerita sosial 2 ialah nilai tanggungjawab, nilai baik hati, dan nilai tolong-menolong. 

Berdasarkan cerita sosial 2, watak ibu Alim digambarkan sebagai seorang yang bertanggungjawab. Buktinya, pada situasi beliau memberitahu anak-anaknya bahawa dia telah menyediakan bakul sampah untuk anak-anaknya membuang kulit buah-buahan ketika mereka sekeluarga sedang makan buah-buahan bersama-sama. Ibu juga berpesan agar anak-anaknya tidak membuang kulit buah-buahan merata-rata demi menjaga kebersihan rumah. Situasi ini menunjukkan bahawa beliau merupakan seorang ibu yang bertanggungjawab menjaga kebersihan tempat mereka berteduh. 

Selain itu, didapati terdapat nilai baik hati pada watak Alim dalam cerita sosial ini. Buktinya, pasa situasi Alim meminta keizinan ibunya untuk memberi sedikit buah-buahan yang mereka miliki kepasa jirannya Sulaiman. Alim mengatakan bahawa dia teringat pesan yang selalu dititip oleh ibunya iaitu sentiasa berkongsi apa sahaja barang atau makanan yang kita suka dengan orang lain kerana ianya merupakan satu perbuatan yang baik. Situasi ini membuktikan bahawa Alim merupakan seorang anak yang baik, juga merupakan seorang jiran yang baik. 

Akhir sekali, terdapat juga nilai tolong-menolong dalam cerita sosial ini. Buktinya, pada situasi seluruh ahli keluarga Alim sedang bergotong-royong mengemas rumah setelah mereka selesai makan. Alim membawa sampah kulit buah-buahan ke dalam tong sampah besar di luar rumah. Situasi ini menunjukkan bahawa wujudya sikap budaya tolong-menolong dalam kalangan ahli keluarga Alim. 

RUJUKAN:

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Startegi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit Universiti Malaysia Terengganu. 

#ProfDrN      #BBM3410Satu202

#TugasanMinggu6    #CeritaSosialDua

#StaySafeAtHome    #DudukRumah

#MaafSayaTakBawakBalikPenMerah

#PenMerahDiKolej

#NakMarkahPenuhWalaupunTakIkutArahan

RULE OF THIRDS (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

TUGASAN MINGGU 6

Tugasan ini merupakan tugasan Kursus Multimedia Dalam Bahasa yang diajar oleh Profesor Dr. Normaliza Abd Rahim. Ini merupakan tugasan minggu keenam. Tugasan ini berkaitan Rule of Thirds, iaitu suatu teknik yang digunakan dalam fotografi. 

Pelajar diminta oleh pensyarah untuk menghuraikan teknik Rule of Thirds mengikut kefahaman pelajar sendiri, membuat lukisan bergambar berdasarkan teknik Rule of Thirds dan menyiarkannya di media 'Facebook'. Kemudian, pelajar diminta untuk membuat tangkapan skrin hasil kerja yang disiarkan di 'Facebook' dan memasukkannya ke dalam blog milik pelajar. 

Maka, beginilah hasilnya... 

RUJUKAN BUKU

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Selangor: Peberbit Universiti Putra Malaysia

BBM3410Satu2020: Pengenalan Bab 2 - Twitter Dan Trend Terkini

Menulis cerita secara individu telah memberi kesan besar ke arah pelajar semasa proses penulisan. Cabaran seseorang individu ialah kurang keyakinan semasa menulis dan juga bersifat negatif apabila orang lain membaca penulisannya telah membuat mereka keberatan untuk menulis. (Normaliza Abd Rahim, 2014)

Pelajar lebih suka penglibatan terus dalam aktiviti agar mereka fokus pada proses pembelajaran bahasa. Adalah penting untuk mempunyai penglibatan terus dalam aktiviti bagi mengelak salah faham dalam pengajaran dan mengelakkan kebosanan semasa proses pembelajaran. (Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim, 2017)

RUJUKAN
Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2019). Eh!!! Media Sosial. Terengganu: Penerbit UMT

HURAIAN
Menurut penulis Normaliza Abd Rahim, seseorang individu yang gemar atau sentiasa menulis cerita mampu memberi impak positif kepada individu tersebut dalam proses penulisan.

BBM3410Satu2020: Cerita Pendek

CERITA PENDEK (PHOTOSTORY) 

BBM3410Satu2020: Kepentingan Asas Grafik

BBM3410Satu2020: NOTA ASAS GRAFIK

5 ELEMEN ASAS GRAFIK

1. MUDAH. Grafik (foto/video) yang dipaparkan mesti mudah difahami oleh penonton/pembaca.
2. WARNA. Kombinasi warna yang digunakan dalam satu grafik sewajarnya tidak melebihi tiga warna dan seharusnya penggunaan warna mengikut mesej yang ingin disampaikan.
3. TEKS. Penggunaan teks dalam persembahan grafik perlu sesuai dengan mesej yang ingin disampaikan.
4. KESESUAIAN. Grafik yang dipaparkan bersesuaian dengan latar tempat, latar masa dan latar watak yang terdapat dalam foto atau video.
5. KESEIMBANGAN. Grafik yang dihasilkan perlu seimbang dari segi ruang atas, bawah, kiri dan kanan. Ruang kosong dan berat juga perlu seimbang.

BIBLIOGRAFI
Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang: Penerbit UPM.

BBM3410Satu2020: TEORI ANALISIS WACANA KRITIS (VANDIJK, 1977)

Struktur Makro Makna global daripada suatu teks yang dapat diamati daripada topik/tema suatu teks

Superstruktur Kerangka suatu teks seperti bahagian pendahuluan, isi, penutup dan kesimpulan

Struktur mikro Makna lokal daripada suatu teks yang dapat diamati daripadapilihan kata, kalimat dan gaya yang dipakai oleh suatu teks

Rajah 1:Teori Analisis Wacana Kritis oleh VanDijk (1977)

Menurut Normaliza Abd Rahim (2019), VanDijk (1977) membahagikan analisis wacana kepada beberapa elemen iaitu makro dan mikro, kuasa kawalan,kawalan wacana awam dan kawalan pemikiran (Rajah 1). Setiap elemen mempunyai elemen yang perlu dianalisis. Sruktur makro menganalisis makna global daripada suatu teks yang dapat diamati daripada topik/tema suatu teks. Superstruktur menganalisis kerangka suatu teks seperti bahagian pendahuluan, isi, penutup dan kesimpulan. Struktur mikro pula menganalisis makna lokal daripada suatu teks yang dapat diamati daripadapilihan kata, kalimat dan gaya yang dipakai oleh suatu teks.

BIBLIOGRAFI
Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT. 

BBM3410Satu2020: TAKSONOMI STRATEGI KOMUNIKASI OLEH DORNYET & SCOTT (1977)

Taksonomi Strategi Komunikasi oleh Doenyei & Scott (1977)

Strategi Pengelakan atau Pengurangan

1.      Pengabaian/Peninggalan mesej 2.      Pengelakan topik

Achievement or Compensatory Strategies Pencapaian atau Strategi Pampasan

3.      Prafrasa 4.      Penghampiran 5.      Penggunaan perkataan semua tujuan 6.      Cipta perkataan baharu (Word-coinage) 7.      Penstrukturan semula/Penggunaan kaedah bukan bahasa (Use of non linguistic means) 8.      Terjemahan literal 9.      Pengantarabangsaan 10. Pertukaran kod 11. Meminta pertolongan, penjelasan, pengesahan atau membuat tekaan/Appeal for help Stalling

Stalling or Time-gaining Strategies Penangguhan atau Strategi Tambahan Waktu

12. Penggunaan perkataan yang tiada makna/Use of fillers/strategi penanda (hesitation devices)

Rajah 7: Taksonomi Strategi Komunikasi oleh Dornyei & Scott (1977)

KEPENTINGAN TEORI TAKSONOMI STRATEGI KOMUNIKASI OLEH DORNYEI & SCOTT

Teori Taksonomi Strategi Komunikasi oleh Dornyei & Scott (1977) penting dalam pengenalpastian strategi dan pencapaian. Taksonomi Strategi komunikasi oleh Dornyeii & Scott  (1977) mempunyai 12 taksonomi dalam strategi komunikasi iaitu pengabaian atau peninggalan mesej, pengekalan mesej, prafrasa, penghampiran, penggunaan perkataan semua tujuan, cipta perkataan baharu, penstruturan semula, terjemahan literal, pengantarabangsaan, pertukaran kod, meminta pertolongan, penjelasan atau pengesahan dan penggunaan perkataan yang tiada makna. Menurut Dornyei & Scott (1977), kesemua taksonomi strategi komunikasi dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu strategi pengelakan atau pengurangan, pencapaian atau strategi pampasan dan penangguhan atau strategi tambahan waktu. Hal ini dapat diasingkan dengan strategi langsung, strategi tidak langsung dan strategi interaksi. 

MANFAAT PENGGUNAAN INSTAGRAM

Menurut Normaliza Abd Rahim & Nur Maisarah Roslan (2016), instagram mampu melahirkan persekitaran positif dalam kalangan generasi muda. Kewujudan instagram membawa banyak manfaat kepada pengguna. Instagram dikatakan membantu pengguna dalam pempelajari cara merakam video dan menonton cerita pendek. Cerita pendek boleh didapati dan ditonton secara terus melalui instagram tanpa perlu memuat turun dan menyimpan video tersebut terlebih dahulu. Selain itu, Penggunaan instagram telah memberi peluang kepada masyarakat untuk membukati hati umum tentang rutin harian mereka. Pengguna dapat memuat naik gambar berkaitan aktiviti yang mereka lakukan di instagram dan orang ramai dapat melihatnya. Instagram juga membolehkan maklumat sesama individu dikongsi bersama. Pengguna hanya perlu menaip maklumat yang ingin dikongsi atau memuat naik gambar yang mengandungi kata-kata atau maklumat yang ingin dikongsi bersama-sama pengguna lain. Di samping itu, Normaliza Abd Rahim & Nur Maisarah Roslan (2016), dalam kajiannya menyatakan bahawa instagram berupaya meningkatkan penggunaan teknologi. Satu lagi kajian yang dijalankan hampir sama dengan kajian Normaliza Abd Rahim & Nur Maisarah Roslan (2016) dan Bell (2013), mengatakan bahawa pelajar sekolah lebih bermotivasi dalam mempelajari kemahiran dan berkongsi pengetahuan mereka. Pelajar akan lebih semangat belajar dengan menggunakan aplikasi teknologi dan sudah tentunya sesi pembelajaran akan lebih menyeronokkan, lagi-lagi dengan penggunaan aplikasi instagram. Akhir sekali, bagi pengajar pula, instagram akan membantu mereka mencipta sukatan pelajaran baharu dengan memasukkan elemen penggunaan teknologi baharu. Ini secara tidak langsung dapat meningkatkan tahap pemikiran dan kreativiti pelajar.

RUMUSAN KAJIAN TENTANG PENULISAN BLOG

  

Keputusan dan perbincangan kajian terbahagi kepada tiga bahagian iaitu blog di dalam pengajian kesusasteraan, blog dalam pembelajaran bahasa dan blog dalam pembelajaran teknologi. Setiap bahagian ini berkaitan dengan objektif kajian. Menurut Normaliza Abd Rahim (2014), blog merupakan satu medium perbincangan bertulis sama ada dalam bentuk formal atau tidak formal.

Dalam Pengajian Kesusasteraan menunjukkan bahawa kebanyakan responden memilih salah satu daripada genre Kesusasteraan Melayu yang mereka minati, sama ada puisi, cerpen, skrip drama atau pantun untuk ditulis dalam blog. Untuk puisi, sejumlah 66.7%  responden lelaki dan 80%  responden wanita menyatakan bahawa blog merupakan medium terbaik untuk menulis puisi. Keputusan menunjukkan responden wanita lebih gemar menulis puisi dalam blog mereka berbanding responden lelaki. Responden menyatakan bahawa mereka menulis puisi berdasarkan emosi mereka terhadap seseorang. Untuk cerpen pendek, sejumlah 86.7 responden lelaki dan 96.7% responden wanita menyatakan bahawa blog merupakan medium terbaik untuk menulis cerpen pendek. Responden menyatakan bahawa mereka menulis cerpen pendek bagi menambah baik kemahiran menulis. Menulis skrip juga dicadangkan oleh responden. Sejumlah 76.7% responden lelaki dan 93.3% responden wanita menyatakan bahawa menulis skrip dengan menggunakan bahasa sasaran adalah sesuai untuk penulisan blog. Responden menyatakan bahawa menulis skrip membantu mereka berimaginasi seperti yang mereka tulis. Pantun turut dinyatakan oleh responden. Sejumlah 66.7% responden lelaki dan 86.7% responden wanita telah memilih pantun sebagai genre yang sesuai untuk ditulis dalam blog mereka. Menurut responden wanita, mereka lebih selesa menulis pantun bagi meninggalkan pesanan kepada rakan mereka melalui blog.

Penulisan blog juga dipilih sebagai alat dalam pembelajaran bahasa. Keputusan dalam bahagian ini menunjukkan peratusan cara penggunaan blog dalam pembelajaran bahasa yang berbeza oleh kedua-dua responden lelaki da wanita. Berdasarkan responden, pembelajaran bahasa boleh dipelajari melalui penulisan surat, meluahkan perasaan, dan juga melalui pemikiran kritis daripada blog. Keputusan menunjukkan sebanyak 80% responden lelaki dan 88.3% responden wanita memilih surat sebagai proses pembelajaran bahasa melalui penulisan blog. Keputusan menunjukkan responden wanita mencatatkan peratusan lebih tinggi berbanding responden lelaki. Ini disebabkan golongan wanita gemar menulis surat kepada teman istimewa dan ibu bapa. Menulis di dalam blog merupakan salah satu cara untuk meluahkan perasaan. Sejumlah 66.7% responden lelaki dan 100% responden wanita menyatakan bahawa cara meluahkan perasaan yang baik adalah melalui penulisan blog. Menulis teka-teki, 93.3% responden lelaki dan 96.7% responden wanita menyatakan bahawa menulis teka-teki dalam blog merupakan salah satu perkara yang mereka sukai. Responden menyatakan bahawa mereka gemar menulis teka-teki di blog kerana mereka akan menerima banyak komen daripada pembaca berkaitan jawapan kepada teka-teki tersebut. Ini meningkatkan motivasi responden untuk menulis lebih banyak lagi teka-teki melalui penggunaan blog dalam bahasa sasaran.

Di samping itu, penulisan blog juga dikatakan membantu dalam pembelajaran teknologi. Responden menyukai video, audio dan fotografi dimasukkan dalam penulisan blog. Responden kelihatan teruja dengan memasukkan video, audio dan gambar kedalam blog. Mereka menyatakan bahawa teknologi telah memotivasikan mereka untuk mencuba benda baharu di dalam blog. Bagi video, 100% responden lelaki dan wanita menyatakan bahawa dengan memasukkan video ke dalam blog akan memberi kepuasan kepada mereka. Responden turut menyatakan bahawa lagu latar yang mereka pilih adalah sesuai dengan cerita yang mereka tulis. Bagi audio pula, sejumlah 100% responden lelaki dan wanita memberi respon untuk memasukkan audio ke dalam blog mereka. Ini menunjukkan bahawa mereka berminat dengan audio kerana kesemua blog mengandungi lagu kegemaran mereka. Bagi gambar pula, 93% responden lelaki dan 100% responden wanita menyatakan bahawa mereka meletakkan gambar di dalam blog mereka. Peratusan responden wanita lebih tinggi kerana mereka berpendapat bahawa gambar mudah dimasukkan ke dalam blog, hanya perlu memuat naik melalui telefon bimbit sahaja. 

MODEL PENCERITAAN KELUARGA: BUKU KAJIAN WACANA

MODEL PENCERITAAN NILAI SOSIAL CERITA KANAK-KANAK

KELUARGA

Saya berasa puas hati

Menolong ibu bapa setiap hari

Bermula di pagi hari

Sehingga malam nanti

Ibu bapa yang disayangi

Saya tetap berhati-hati

Menjaga budi pekerti

Keluarga saya yang dicintai

Saya sayang ibu bapa saya

Sifat sabar diambil kira

Dugaan besar selalu ada

Dikongsi bersama keluarga

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT

CERITA BERKAITAN MODEL PENCERITAAN NILAI SOSIAL CERITA KANAK-KANAK BERTAJUK “KELUARGA”

                Nama saya Alim. Saya berusia Sembilan tahun. Saya mempunyai seorang ibu, seorang bapa, seorang abang bernama Imran, seorang kakak bernama Madinah dan seorang adik bernama Aisyah. Saya sangat sayang akan keluarga saya. Setiap hari, saya akan menolong ibu menyiram pokok bunga. Saya juga akan menolong bapa menyapu daun-daun kering dan membersihkan halaman rumah. Kadangkala, saya akan menolong bapa mencuci kereta. Saya dan Aisyah juga suka menolong abang Imran menyusun buku dan surat-surat khabar dan menolong kak Madinah mencuci pinggan. Pada waktu malam, saya akan menolong ibu melipat pakaian. Kebiasaannya, kami sekeluarga akan berkumpul dan menonton televisyen bersama-sama pada waktu malam.

          Ibu dan bapa sentiasa berpesan agar saya menjaga adab dan tingkah laku. Saya sentiasa mengingati pesanan ibu dan bapa.saya akan cuba berkelakuan baik walau ke mana sahaja saya pergi dan dengan siapa sahaja saya berhadapan. Saya sangat sayang akan keluarga yang saya miliki. Mereka tidak pernah mengabaikan kehadiran saya. Ibu, bapa, abang, kakak dan adik merupakan insan yang selalu mendampingi saya setiap waktu. Saya berasa sangat dihargai. Saya sangat bersyukur kepada Tuhan kerana dikurniakan sebuah keluarga yang bahagia. Saya berjanji bahawasanya saya tidak akan melupakan dan tidak akan mensia-siakan keluarga yang saya miliki selagi saya masih bernafas di bumi ini.

BBM3410Satu2020: Blanket Test 2.0

BLANKET TEST 2.0

NAMA KUMPULAN: ASHIAAAP PRODUCTION

SOALAN 1:

Terangkan berkaitan 'rule of thirds'

JAWAPAN: 

Rule of thirds merupakan teknik fotografi yang penting. Rule of thirds digunakan untuk meningkatkan teknik komposisi dan keseimbangan imej dalam fotografi. Imej kelihatan seimbang.

SOALAN 2: 

Soalan asas fotografi berdasarkan tayangan gambar pada skrin

JAWAPAN: 

Mug shot

SOALAN 3:

Soalan asas fotografi berdasarkan tayangan gambar pada skrin 

JAWAPAN: 

Pemandangan

BBM3410Satu2020: CERITA SOSIAL 2 - BUKU WACANA PROF DR NORMALIZA ABD RAHIM.

SINOPSIS CERITA SOSIAL 2: SAYA YANG ISTIMEWA

Cerita 'Saya yang Istimewa' mengisahkan tentang sebuah keluarga yang terdiri daripada bapa, ibu, dan anak-anaknya iaitu Abang Imran, Kak Madinah, Alim dan Aisyah. Latar cerita ini berlangsung adalah di rumah keluarga Alim. Cerita berlaku pada hari Ahad. Bapa pulang dari pasar tani bersama pelbagai jenis buah-buahan seperti durian, manggis, langsat dan duku. Bapa tahu anak-anaknya penggemar buah-buahan. Mereka sekeluarga makan buah-buahan sambil berborak-borak. Sedang mereka sekeluarga makan, ibu memberitahu bahawa beliau telah menyediakan bakul sampah untuk mereka membuang kulit buah-buahan. Ibu berpesan agar mereka tidak membuang kulit buah merata-rata untuk mengelakkan rumah daripada kotor. Tiba-tiba, Alim menyatakan hasratnya untuk memberi sedikit buah-buahan kepada Sulaiman, yang merupakan jirannya. Ibunya tersenyum dan memuji sifat baik hati yang dimiliki Alim. Ibu memberi satu plastik yang mengandungi buah-buahan kepada Alim untuk dihantar kepada Sulaiman. Alim mengambilnya dan berlalu. Sulaiman tersenyum dan mengucapkan terima kasih kepada Alim sebaik sahaja menerima plastik berisi buah-buahan tersebut. Kemudian, Alim kembali ke rumahnya dan menolong keluarganya mengemas rumah

RUJUKAN
Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT. 

Maaf la Prof. Buku saya semak sikit. Hasil kelas penterjemahan semester lepas 😪

BBM3410Satu2020:TIPS BELAJAR DENGAN MUDAH - SITI ZAHIRIAH BINTI RASHID

AKTIVITI 2 (BUKU EH!! MEDIA SOSIAL)

TIPS BELAJAR DENGAN MUDAH

NAMA: SITI ZAHIRIAH BINTI RASHID
NO MATRIK: 197689

Gambar diatas meunjukkan beberapa cadangan jawapan bagi persoalan apakah manfaat atau kelebihan media soaial dalam kelas bahasa. Sebenarnya, terdapat banyak manfaat yang boleh pelajar peroleh melalui penggunaan media sosial, lebih-lebih lagi ketika mengikuti kelas bahasa. Bidang Bahasa itu sendiri sudah terlalu seronok untuk diterokai. Dihiasi pula dengan penggunaan media sosial dalam sesi pembelajaran, pastinya lebih menyeronokkan. Tambahan pula, pengajar itu sendiri memiliki perwatakan yang sangat disenangani pelajar (Y. Bhg. Profesor Dr. Normaliza Abd Rahim la tuuu). Terima kasih Prof kerana menceriakan hari kami.

BBM3410Satu2020: Blanket Test

BLANKET TEST 1.0

NAMA KUMPULAN: ASHIAAAP PRODUCTION

SOALAN
Berapakah bilangan huruf yang terdapat dalam perkataan WARNA? 

JAWAPAN
Terdapat lima huruf dalam perkataan WARNA

(1 Markah)

BBM3410Satu2020: BLANKET TEST 1.0

 KUMPULAN: ASHIAAAP PRODUCTION

Soalan: Berapakah bilangan huruf dalam perkataan warna?

Jawapan: 5 huruf

BBM3410Satu2020: Cerita Sosial 1

SINOPSIS CERITA SOSIAL 1: NENEK DAN DATUK

Cerita ini mengisahkan tentang sebuah keluarga yang terdiri daripada ibu dan bapa serta empat orang anaknya iaitu Imran, Madinah, Alim dan Aisyah. Watak utama dalam cerita ini ialah Alim, iaitu seorang budak lelaki yang berusia 9 tahun.

Cerita sosial 1 menceritakan bahawa pada ketika itu, Alim dan keluarganya akan pulang ke kampung datuk dan nenek mereka. Alim mengetahui bahawa dia mempunyai dua orang datuk dan dua orang nenek. Alim juga mengetahui bahawa datuk dan nenek sebelah ibunya tinggal di Kajang dan datuk nenek sebelah bapanya tinggal di Melaka.

Alim kelihatan gembira ketika tiba di rumah datuk dan neneknya. Alim kelihatan tidak sabar untuk bermain dengan binatang ternakan datuk dan neneknya iaitu ayam dan itik. Namun, Alim mendapati ayam dan itik tiada di tempatnya. Alim kelihatan resah dan sedih, lalu dia menangis. Nenek dan datuk terkejut melihat Alim menangis. Lantas mereka mendapatkan Alim dan bertanya mengapa Alim menangis. Setelah memahami keadaan Alim, nenek menunjukkan reban baharu yang dibuat datuk untuk ayam itik. Alim kelihatan gembira semula.

Alim berhenti menangis. Dia gembira melihat ayam dan itik. Sekarang, Alim sudah tahu di mana reban ayam yang baharu. Ayam dan itik masih ada, tidak seperti yang disangkakannya.

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim. (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Penerbit UMT.